Психология семейных отношений курс лекций

ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ
( лекция)

Семья ячейка, малая социальная группа общества, форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство.
По данным переписи населения 88,4 процента всего населения живут в семьях.
Важнейшими характеристиками семьи являются ее функции, структура, динамика.

1. ФУНКЦИИ:
Функции семьи сфера жизнедеятельности семьи, непосредственно связанная с удовлетворением потребностей ее членов.

Современная семья в большей степени чем советская выполняет
функцию приумножения и передачи собственности по наследству.
На разных этапах жизнедеятельности семьи актуализированы те или иные функции. В случае нарушения функций нарушается жизнедеятельность и семья переход в категорию конфликтных.

2. СТРУКТУРА СЕМЬИ

Структура семьи это число, состав и совокупность взаимоотношений между ее членами.
§ Полная неполная
§ Количество детей,
§ Сколько поколений проживает вместе
§ Имеются ли родственники 1 рода вовне (бабушки и дедушки совместно проживающие)

Анализ структуры отвечает на такие вопросы каким образом в семье реализуются те или иные функции кто осуществляет руководство, кто выполнение, как распределены между членами семьи права и обязанности.
Варианты: руководство в руках одного члена семьи, равное участие. Обязанности в руках одного члена или распределены обязанности.
Семья чаще всего ориентировано на равноправное распределение
обязанностей, а так же равное участие ее членов в решении всех семейных проблем.

Нарушение структуры семьи это такие особенности которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. Так, например если на одного члена семьи ложатся все хозяйственно-бытовые обязанности это может выступить в качестве нарушении структуры взаимоотношений, поскольку препятствует выполнению удовлетворения других потребностей из-за утраты физических сил и неравномерного распределения времени.

3. ДИНАМИКА СЕМЬИ

Э. К. Васильева выделяет 5 жизненных стадий семейного цикла:
1. Зарождение семьи с момента заключения брака до появления первого ребенка.
2. Рождение и воспитание детей, эта стадия оканчивается с момента на
чала трудовой деятельности хотя бы одного ребенка.
3. Окончание выполнения семьей воспитательной функции. Включает период с момента начала трудовой деятельности хотя бы одного ребенка до момента , когда на попечении родителей не останется ни одного из детей.
4. Дети живут с родителями или хотя бы один ребенок не имеет семьи.
5. Супруги живут одни или с детьми имеющими собственные семьи.
2 и 3 стадии несколько искусственны, поскольку не вносят качественного изменения в жизнедеятельность семьи.

4. Образ жизни семьи
5. Семейная идеология или образ мысли семьи Это понятие шире
«ценностных ориентаций». Что в семье позволительно, что нет.

МОТИВЫ ВСТУПЛЕНИЯ В БРАК

В результате исследования мотивов вступления в брак дисфункциональных семей удалось выявить следующие: бегство от родителей, мотив долженствования (из чувства долга), одиночество, следование традиции (инициатива родителей), любовь, престиж, поиск материальных благ, месть.
Мотив бегства от родителей пассивный протест против власти родителей.
Долженствование беременность партнерши или чувство вины, которое сопровождало половую близость.
Одиночество встречается у людей переехавших на новое место жительства, у возрастных, одиночество часто является следствие экзистенциональной пустоты.

СТАДИИ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СЕМЬИ.

Зарождение семьи. До момента появления первого ребенка молодая семья решает ряд задач психологическая адаптация супругов к условиям семейной жизни в целом и психологическим особенностям друг друга. В это период завершается ( если была добрачная связь) или осуществляется взаимная сексуальная адаптация. Значительные усилия на данном этапе прилагаются для обзаведения совместным имуществом , жильем. Складываются отношения с родственниками. Этот период так же важен для осознания и демонстрации взаимной любви, так как после рождения детей времени у супругов на демонстрацию любви станет меньше. На этом этапе после первого года жизни приходится первый пик разводов. Причина: неподготовленность к супружеской жизни, бытовые условия, вмешательство родственников.

Завершающие этап жизнедеятельности семьи. Семья прекращает воспитательную функцию. Постепенное ослабление физических сил неизбежно увеличивает восстановительную функцию семьи, отдых приобретает все более важно значение. Актуализируются проблемы здоровья. Появляются новые роли бабушек и дедушек. Завершение жизненного цикла, трудовой деятельности, выход на пенсию, сужение круга возможностей актуализируют проблемы в признании, любви и уважении, чувства своей нужности, значимости на этом этапе начинает играть особо видную роль.

НАРУШЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕМЬИ

Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: Курс лекций / Л.Б.Шнейдер. — М.: Апрель-Пресс, 2000. — С. 144-176.

4. Андреева, Т.В. Психология современной семьи / Т.В.Андреева, 2005 (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова).

Дополнительная:

1. Волкан, В.Смерть в семье: как скорбят родители и дети / В.Волкан,Э.Зинтл // Журнал практического психолога, №4, 2003.

2. Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н.Дружинин. — СПб.: Питер, 2008.-176с. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)

3. Прохорова, О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования / О.Г.Прохорова.- М.:Сфера, 2005. — 224с. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)

4. Райгородский, Д.Я. Психология семьи: учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экологии и журналистики / Д.Я.Райгородский. – Самара: БАХРАХ-М, 2002. – 752с.

Семинарское занятие №4

Тема: Формирование супружеской пары

Проблемный вопрос:

1. Каким образом модели выбора спутника жизни могут повлиять на дальнейшие взаимоотношения в брачной паре?

Вопросы для обсуждения:

1. Предбрачное знакомство. Критерии выбора брачного партнера. Теории выбора брачного партнера. Функции предбрачного периода.

2. Мотивация брака и создания семьи.

3. Любовь, влюбленность как формы привязанности и их влияние на устойчивость брака.

4. Факторы, влияющие на прочность брачного союза.

5. Ролевые представления и ролевое поведение супругов. Ролевая структура семьи. Типологии семейных ролей. Факторы, формирующие ролевые представления: социокультурные, родительская семья, индивидуальный опыт.

6. Этапы адаптации супругов – первичная и вторичная адаптация.

Практические задания:

1. Опираясь на материалы из учебного пособия «Психология семейных отношений и основы семейного консультирования» О.А.Карабановой, составьте конспект по параграфам § 8 и 9 главы 2:

· Семейное самосознание (С.88-93).

· Особенности межличностной коммуникации в семье. Нарушения общения (С.93-98).

Видео удалено.

Видео (кликните для воспроизведения).

Темы докладов:

1. Невыгодные семейные роли.

2. Основные характеристики «ловушки влюбленности».

Составить словарь терминов: брачная пара, добрачный период, предбрачный период, модели выбора спутника жизни, мотивации на брак, любовь, межличностная аттракция, психологическая совместимость, главенство в семье, ролевая структура семьи, адаптация супругов.

Основная литература:

Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие / Т. В.Андреева. — СПб.: Речь, 2004. – С.40-59, 63-67.

2. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / [ред. Е.Г.Силяевой]. — М.: Академия, 2006. – С.26-38. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)

3. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие / О.А.Карабанова — М.: Гардарики, 2007. – С.39-49, 60-79, 79-88. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)

Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: Курс лекций / Л.Б.Шнейдер. — М.: Апрель-Пресс, 2000. — С. 479-485.

4. Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие / Т.В.Андреева. — СПб.: Речь, 2004. – С.144-158.

5. Андреева, Т.В. Психология современной семьи / Т.В.Андреева, 2005 (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)

6. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года № 223-ФЗ (с изм. и доп. федеральных законов от 15.11.1997 № 140-ФЗ, от 27.06.1998 № 94-ФЗ, от 02.01.2000 № 32-ФЗ). – М. Юристпруденция, 2002. – С.3-9, 26-37. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)

Дополнительная:

1. Бровкин, А.В. Семья и закон в вопросах и ответах / А.В.Бровкин, И.А.Еремичев, Э.Л.Страунинг. — М.: Щит-М, 2002. – С.3-121.

2. Ребенок в карусели развода: психология благополучного развода в семье с детьми / С.К.Нартова-Бочевер [и др.]. – М.: ТП, 1998. — С.3-222.

3. Словарь практического психолога / [сост. С.Ю.Головин]. – Минск: Харвест, 1997. – С.234-238.

4. Землянкая, М. Решение семейных конфликтов. Психологический практикум / М.Землянкая. — М.: ЭКСМО, 2003. – 288с.

5. Райгородский, Д.Я. Психология семьи: учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экологии и журналистики / Д.Я.Райгородский. – Самара: БАХРАХ-М, 2002. – 752с.

6. Видра, Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от терапии к надежде. По страницам научных трудов Гельмута Фигдора / Д.Видра. – М.: Институт Психотерапии, 2000. – 224с.

Семинарское занятие №8

Тема: Родительство в аспекте перинатальной психологии

Проблемный вопрос:

1. Какие факторы влияют на становление материнства?

Вопросы для обсуждения

1. Общая характеристика представлений о родительстве.

2. Психологическая поддержка в период беременности. Подготовка к родам. Психологическая готовность к материнству.

3. Психологическая готовность к отцовству. Роль будущего отца.

4. Психологическая подготовка родителей к рождению ребенка.

5. Психологическое сопровождение родительства. Родительская школа как психотерапевтическая группа.

Практические задания:

1. Подобрать практический материал по психологическому сопровождению семьи и родительства. Оформить данный материал в папку-портфолио.

2. Составьте аннотации, тезисы или конспекты трех статей, предложенных ниже:

· Авдеева, Н.М. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве // Вопросы психологии. — № 4. — 1997 (1992).

· Брутман, В.И. Некоторые результаты, обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных / В.И.Брутман, М.Г.Панкратов, С.Н.Ениколопов // Вопросы психологии. — № 5. – 1994.

· Брутман, В.И. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности / В.И.Брутман, М.С. Радионова // Вопросы психологии. — № 6. — 1997 — С. 38-48.

· Брутман, В.И.Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов / В.И.Брутман, Г.Г. Филиппова // Вопросы психологии — № 1. — 2002.

· Брутман В.И.Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов / В.И.Брутман, Г.Г Филиппова, И.Ю. Хамитова // Вопросы психологии.- № 3.- 2002 — С.110-118.

· Лосева, В. Страхи вокруг беременности / В.Лосева, А.Луньков // Психологическая консультация. — 1998. — №1. — С.21-34.

Составить словарь терминов:психологическая поддержка, беременность, готовность к рождению ребенка, пренатальное материнство.

Основная литература:

1. Овчарова, Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие / Р.В.Овчарова. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – С.98-180, 308-358.

2. Овчарова, Р.В. Психология родительства / Р.В.Овчарова. – М.: Академия, 2008. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)

3. Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: курс лекций / Л.Б.Шнейдер. — М.: Апрель-Пресс, 2000. — С. 259-307.

Дополнительная:

1. Рыжков, В.Д. Практическая психология женских капризов / В.Д.Рыжков. – СПб: Лань, 1998. – С.3-256.

2. Симкин, П. Гид по беременности / П. Симкин, Д. Вэлли, Э. Кепплер. – М.: Фаир-Пресс, 2003. – С.5-301.

3. Словарь практического психолога / [сост. С.Ю.Головин]. – Минск: Харвест, 1997. – С.274-275.

4. Спок, Б. Разговор с матерью / Б.Спок. – Киев: Варта, 1990. – С.3-42. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)

5. Райгородский, Д.Я. Психология семьи: учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экологии и журналистики / Д.Я.Райгородский. – Самара: БАХРАХ-М, 2002. – 752с.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512 с

36. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512 с.

37. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 1999.

І. Методика «Рольові очікування і домагання у шлюбі (РОД)» О. Волкової, Г. Трапезникової

За допомогою методики РОД визначають уявлення подружжя:·

про значущість у сімейному житті сексуальних стосунків, особистісної згуртованості чоловіка і дружини, батьківських обов’язків, професійних інтересів кожного з подружжя, господарсько-побутової сфери, моральної й емоційної підтримки, зовнішньої привабливості партнерів (ці показники, що відбивають основні функції сім’ї, утворюють шкалу сімейних цінностей — ШСЦ);

про бажаний розподіл ролей між чоловіком і дружиною при виконанні сімейних функцій (ці показники утворюють шкалу рольових очікувань і домагань — ШРОД).

Два набори по 36 карток з цупкого паперу (картону). На кожну картку наносять номер і текст тверджень набору. 4 картки-класифікатори з таким написом на кожній: “Цілком згодний”, “Загалом це правильно”,“Це не зовсім так”, “Це неправильно”.

Подружжю пропонується самостійно ознайомитися з набором тверджень, що відповідають їхній статі, з такою письмовою інструкцією: “Шановний(а) пане (пані)! На запропонованих Вам картках наведені різні твердження про шлюб, сім’ю, стосунки чоловіка і дружини. Вам надано чотири картки з варіантами відповідей: “Цілком згодний”, “Загалом це правильно”, “Це не зовсім так”, “Це неправильно”. Уважно читаючи кожне твердження, розподіліть усі картки відповідно до цих чотирьох варіантів відповідей. Якщо Ви цілком поділяєте твердження, покладіть картку з цим твердженням під картку “Цілком згодний”; якщо вважаєте, що твердження правильне, але з невеликими застереженнями і доповненнями — під картку “Загалом це правильно”; якщо твердження здається Вам загалом неприйнятним,але з чимось Ви згодні — під картку “Це не зовсім так”; якщо категорично не згодні з твердженням — під картку “Це неправильно”. Розподіляючи картки з твердженнями на чотири групи, намагайтеся висловлювати особисту думку, а не ту, яка побутує серед близьких і друзів. Дякуємо за участь у психологічному обстеженні”. Після виконання подружжям завдання консультант реєструє відповіді чоловіка і дружини у протоколі консультаційного дослідження (див. форму 1).

Консультаційне дослідження сімейних цінностей

Прізвище, ім’я, по батькові _______________________________

Сімейний стаж _____________________

Кількість дітей ____________________

Дата проведення заняття____________

Варіант відповіді “Цілком згодний” оцінюється у 3 бали,

[1]

“Загалом це правильно” — 2 бали, “Це не зовсім так” — 1 бал, “Це неправильно” — 0 балів. У протоколі консультант підсумовує бали за кожним показником ШСЦ. За двома першими показниками одержані результати будуть підсумковими. Їх переносять в останню графу протоколу. Підсумкові бали інших показників обчислюють як напівсуму балів за підшкалами “Рольові очікування” і “Рольові домагання”.

Інтерпретація шкали сімейних цінностей.

1. Значущість сексуальних стосунків у шлюбі. Високі оцінки (7–9 балів) означають, що чоловік (дружина) вважає сексуальну гармонію важливою умовою подружнього щастя; ставлення до дружини (чоловіка) істотно залежить від оцінки її (його) як сексуального партнера. Низькі оцінки (менш як 3 бали) інтерпретуються як недооцінка сексуальних стосунків у шлюбі.

2. Установка чоловіка (дружини) на особистісну ідентифікацію зі шлюбним партнером: очікування спільності інтересів, потреб, ціннісних орієнтацій, способів проведення дозвілля. Низькі оцінки (менш як 3 бали) припускають установку на особисту автономію.

Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений

Смотрите также

Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учебное пособие для ву­ зов

Шнейдер Л.Б. Семейная психология

Учебное пособие для ву­ зов. 2-е изд. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006, — 768 с.

Книга представляет собой психологический анализ семейных отношений как комплексной проблемы, при­ надлежащей социально-психологической и субъектив­но-психологической реальности. В ней раскрываются эволюция и сущ.

Курсовая работа — Влияние семейных отношений на развитие личности ребенка

Силяева Е.Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования

М.: Издательский центр «Академия», 2002.

В учебном пособии рассматриваются динамика семейных отношений в современном обществе, закономерности супружеских взаимоотношений, причины их дестабилизации, анализируются типы семейных конфликтов, социально-психологические факторы, приводящие к разводу. Особое место отводится ме.

Психология семейных отношений

Дипломная работа — Особенности семейных отношений в повторном браке

Теоретические основания изучения семейных отношений в повторном браке
Эмпирическое изучение особенностей семейных отношений в повторном браке

Цель исследования – анализ особенностей семейных отношений в повторном браке.

Гипотеза исследования – супруги, состоящие в повторном браке, будут иметь различную степ.

Артамонова Е.И. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования

Презентация — Семейные роли. Внутрисемейная ролевая структура

Презентация. г. Минск, содержит 18 слайдов.

Будет интересна для студентов по специальности «Социальная работа,»Психология семейных отношений».rn

Артамонова Е.И., Екжанова Е.В. и др. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под ред. Е. Г. Силяевой. М.: Издательский центр Академия, 2002 г. — 192 с.

В учебном пособии рассматриваются динамика семейных отношений в современном обществе, закономерности супружеских взаимоотношений, причины их д.

Мир психологии

психология для всех и каждого

Психология семейных отношений

Семья — это малая социальная группа, члены которой объединены узами кровного родства и супружеских отношений, имеющих социальную и культурную обусловленность.

Семья — это малая группа людей, объединенных общими потребностями и общностью удовлетворения этих потребностей

Функции семьи:

— экономические — поддержание уровня материального положения, функция удовлетворения материальных потребностей на определенном уровне

— демографические — функция продолжения рода, воспроизводства населения.

Психологические функции семьи

• коммуникативная — функция удовлетворения потребности в общении
• функция первичного социального контроля
• рекреативная — функция восстановления сил
• сексуально-эротическая
• воспитательная — передача опыта, знания, умений, навыков. Центральным моментов в рамках воспитательной функции является функция формирования личности или личностного роста.

Личность формируется всю жизнь — это сейчас общепринятая точка зрения.

Главное — насколько семья способствует формированию и развитию личности.

Дисфункциональная семья — не выполняет свои важнейшие психологические функции (прежде всего функцию личностного роста).

С 70 годов появились первые семейные консультации.

Представление о семье, как системе.

Общая теория систем впервые сформирована в рамках экологии. Биогеоценоз — яркий пример живой системы.

1. для пропитания — функция семьи необходима, и ее границы должны быть четко оформленными, но в то же время проницаемыми
2. причинность в семье имеет не линейный, а спиралевидный или циклический характер.

М.Боуэн — один из основоположников семейных систем. «Все люди по жизни являются фрагментами тех семейных систем, в которых они когда-то были включены».

Структура семьи.

1. Границы — внешние и внутренние должны быть проницаемыми и в то же время четко оформленными. Если нарушены границы между родительской и детской подсистемой:

• размыты — родители меняются местами — в психологическом плане у детей начинаются неврозы, психосоматические заболевания и депрессии (ребенку не под силу справляться с такой формой)
• излишне жесткие границы — родители не могут, не хотят оказать ребенку помощь. И как следствие — ранняя алкоголизация, наркомания, уход из дома, примыкание к группировкам.

Границы обусловлены семейными правилами, которые должны быть достаточно подвижными и гуманными.

2. Семейные подсистемы:

• горизонтальные — объединение членов семьи с равным семейным статусом — подсистема детей, родителей, прародителей
• вертикальные — объединение членов семьи с различным семейным статусом — мать и ребенок, прародители и внук
• семейные треугольники — это любая подсистема внутри семейных отношений, образованных тремя членами семьи.

В простейшей нуклеарной семье — один семейный треугольник это мама, папа и ребенок.

В расширенной семье — их может быть гораздо больше.

Психология / Семейная психология / Шнейдер

Психология семейных отношений. Курс лекций

Шнейдер Л. Б.
Психология семейных отношений. Курс лекций. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512с. (Серия «Кафедра психологии»).